8月18日至22日，第三屆全國高校教師教學創(chuàng)新大賽全國賽現(xiàn)場賽在浙江大學舉行。我校理學院汪大云副教授、建藝學院李蕊老師教學團隊分獲國家一等獎、二等獎，學校獲得優(yōu)秀組織獎，創(chuàng)學校在該項賽事的歷史最好成績。
河北省教育廳領(lǐng)導與我校獲獎選手合影
全國高校教師教學創(chuàng)新大賽是教育部高等教育司指導、中國高等教育學會主辦，“教育部直屬單位三評一競賽保留項目清單”中唯一一項高校教師教學競賽活動。本屆大賽圍繞“推動教學創(chuàng)新 培養(yǎng)一流人才”主題，旨在落實立德樹人根本任務(wù)，引導高校教師潛心教書育人，打造高校教學改革風向標。評審環(huán)節(jié)包括初賽和決賽兩部分，其中初賽為網(wǎng)絡(luò)評審，決賽為現(xiàn)場比賽。來自全國294所高校的465個教師（團隊）進入初賽。專家通過課堂教學實錄視頻、課堂教學創(chuàng)新成果報告等進行打分評判；172所高校的239個教師（團隊）通過初審后進入決賽，同場比拼教學創(chuàng)新設(shè)計匯報。
學校非常重視此次比賽，多次聽取了備賽進度匯報和培訓方案，本科生院邀請了國家級教學成果獎獲得者、國家教學名師、國家一流課程負責人等10余位校內(nèi)外專家對兩個團隊的教學創(chuàng)新報告等參賽材料進行了打磨；選手所在學院對兩個教學團隊的備賽提供了全方位支持。我校推薦的汪大云、李蕊所在教學團隊均進入現(xiàn)場決賽。通過現(xiàn)場角逐，分別獲得基礎(chǔ)課程副高組一等獎、新工科中級及以下組二等獎。
一等獎獲獎選手汪大云在頒獎現(xiàn)場
二等獎獲獎選手李蕊在頒獎現(xiàn)場
優(yōu)秀組織獎頒獎現(xiàn)場
汪大云講授的《大學物理I》課程以建構(gòu)主義學習理論為指導，從理論教學、實驗教學和自主學習三個維度出發(fā)，首次構(gòu)造出了符合學生認知規(guī)律的"協(xié)作式""情景式""探究式"學習域，并運用信息化教學手段的賦能，形成了"三維多域融合"的"泛在"學習模式，在總結(jié)多個有效教學模式的基礎(chǔ)上，形成了"OPPA"教學流程，極大提高了課堂學習的關(guān)注度和挑戰(zhàn)度；李蕊老師講授的《城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計D》課程通過靶向引領(lǐng)、螺旋進階、多元體驗的教學思路，推動學生規(guī)劃設(shè)計綜合應(yīng)用能力和高階思維的不斷進階提升，使學生具備解決“城鄉(xiāng)中微觀層面復雜系統(tǒng)空間管控與設(shè)計”問題的能力。
基礎(chǔ)課程副高組-汪大云
汪大云表示：“今年的教創(chuàng)大賽現(xiàn)場決賽，雙一流和地方高校教師同場競技，互相交流，對我來說真的是一次難忘的學習經(jīng)歷。而同期參與的數(shù)字賦能、新工科人才培養(yǎng)等大講堂等活動，也讓我認識到教學創(chuàng)新永無止境。我仍然需要立足時代的變化，持續(xù)改進"三維多域融合"泛在模式，夯實"OPPA" 教學流程的實踐過程。希望這次大賽取得的些許成績，能激勵我校更多教師走上教學創(chuàng)新之路，為夯實我校雙一流新工科建設(shè)中的本科教育基礎(chǔ)做出更多貢獻。”
新工科中級及以下組-李蕊
李蕊表示：“歷經(jīng)10個月的準備與打磨，恰如我們創(chuàng)新理念中提出的“螺旋進階”一般，我們的課程在此過程中不斷進階，不斷凝煉，不斷突破?！耙詫W生為中心”、“以目標為導向”、“教學創(chuàng)新落到實處”，教創(chuàng)賽所關(guān)注的重點使我們團隊全面而深刻的審視課程，使我們更加清晰的認知到教學創(chuàng)新不僅是形式與方法，而是自上而下的課程體系建設(shè)，是理念、技術(shù)與實踐的融合，更是對教育事業(yè)的持續(xù)專注與熱愛。”
此外，兩位參賽選手還由衷地表達了對王寶珠教授、劉麗冰教授、李嫄副教授為代表的專家團隊的感激之情。專家團隊從如何真正做到將以學生發(fā)展為中心落實在教學改革中，如何聚焦教學實踐的真“問題”、如何進行課程內(nèi)容的重構(gòu)、教學方法的創(chuàng)新、教學環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教學評價的改革、如何進行現(xiàn)場匯報等方面進行了細致梳理，幫助參賽選手將教學痛點問題、教學創(chuàng)新理念及過程方法進行了凝練，提升了兩位選手對教學創(chuàng)新的認識以及下一步努力的方向。
學校將以此次競賽為契機，持續(xù)聚焦教育教學創(chuàng)新，把握高等教育發(fā)展新階段特征，錨定高質(zhì)量發(fā)展新目標、探索人才培養(yǎng)新路徑、掌握“四新”建設(shè)新范式，堅持“以賽促教、以賽促創(chuàng)、以賽促研”，以創(chuàng)新思維賦能教育教學，促進構(gòu)建教師教學共同體，為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量而努力。
圖文：楊占昌、李波 審核：張小俊
