在繼續(xù)“1體系、2主線、3平臺、4舉措”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作思路的基礎(chǔ)上,融以供給側(cè)改革思維,形成以科技競賽、創(chuàng)業(yè)培訓相結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系、以“大創(chuàng)”計劃、科研創(chuàng)新平臺等為支撐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓體系、以成果轉(zhuǎn)化、校企合作相貫通、一體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐體系、以組織體系清晰、校內(nèi)實踐基地互相支撐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺體系“四個體系”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人模式,不斷激發(fā)廣大師生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情,服務(wù)學校人才培養(yǎng)核心任務(wù)。學校在2016年“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽中取得突破,參賽作品“木來心往(天津)科技有限公司”斬獲全國金獎,創(chuàng)我校各類別競賽獎項新高。
